這兩本書都是在思考「與孩子一起創造學習」時，非常有參考價值的教育書籍。 《首先要有孩子》重視的觀點是，授業並非教師單方面進行，而是與孩子共同創造的活動。將孩子視為「學習的主人公」的思考方式，也與最近備受關注的自由進度學習和個別化最適學習相連。 《孩子們追求、探究的綜合學習》介紹了全國3所小學的實踐。生動地描繪了孩子們自己發現課題、不斷探究的身姿，其中蘊含著許多關於探究型、自由進度型授業的提示。 兩本書都有封面和封底的印記，但閱讀起來完全沒有問題。 以2本一套的方式販售。