大學上課需要，購入的全新未使用品。沒有筆記、螢光筆痕跡或摺痕。雖然不明顯，但邊角有些許刮痕，如照片3所示。 書籍標題為「教育效果可視化的學習科學」。作者為John Hattie和Gregory Yates，譯者代表為原田信之。由北大路書房出版。 本書旨在加深教師和學生對「學習本質」的理解。透過將元分析研究的成果與學習科學的見解相結合，並透過31個貼近生活的議題，可視化學習的更佳成立條件。 教師和學生需要的，不僅僅是教學方法和學習環境，更重要的是對「學習本質」的理解。並且，共同成為學習者，從彼此的視角看待學習過程是關鍵。本書將元分析數據與學習科學的見解相互印證，透過31個主題，揭示學習的成立與促進條件。旨在實現學習最大化的課堂，並重新審視教育實踐。 【標題】教育效果可視化的學習科學 【作者】約翰·哈蒂、格雷戈里·耶茨 【譯者代表】原田信之 【出版社】北大路書房 敬請見諒。 ※ 請勿議價 ※ 介意者請勿購買。 ※ 同時在多個跳蚤市場網站上架。若售罄將會下架。 #教育學 #教育工學 #學習科學 #學習心理學 #教員 #教師 #學習環境 #學習設計 #動機 #激勵 #課堂改善 #課程設計